澳门京葡网站:智汇一课:汇聚集体智慧上好公开月讲评

2014年已接近尾声,本学期也即将结束,年内大事盘点与期末考试是近期学生中的热点话题。12月25日上午,围绕这两个主题的十二月“智汇一课”公开月讲评集体备课会在学工楼310会议室召开。学生处教育科科长庄晓舒、电子信息工程学院团委书记张晓燕、经济与管理学院辅导员佘明担任了本次备课会的点评嘉宾,各学院辅导员代表出席了备课会。备课会由辅导员协会培训部主持。

首先,电子信息工程学院辅导员丁亮分享了他的《与责任同行——说说2014大学生的那些事儿》主题月讲评,通过讲述2014年大学生的一系列典型故事与学生共话“责任意识”。他从“小我”与“大我”的关系引发思考,引导学生探索自身在家庭、学校、社会中的责任;从崔锐捷书记提出的大学生的“基本责任”和“发展责任”说起,号召学生坚守增长知识、提升境界的基本责任,勇担学业优异、全面发展的发展责任。接着,机电学院辅导员翁小飞分享了他的《如何正确对待大学基础课程的学习及考试》主题月讲评。他从低年级基础课与高年级专业课的联系、本科学习与未来发展的联系出发,阐述学好大学基础课程的重要性;分析学院整体学风状况及学生厌学原因,并总结归纳出有效的学习方法供学生参考,同时也号召学生积极备考、诚信应考。

针对两位老师分享的月讲评提纲,参会老师从讲评框架、切入方式、讲评视角、交流互动等方面进行了讨论并提出建议。庄晓舒老师建议,辅导员要注意运用多样的方式增强月讲评的教育性、互动性与接受程度,而主讲人的自信程度与演讲技巧也是开好月讲评的重要因素。佘明老师建议以学生关心的事和身边的真实案例为切入点,学会借用视频、调查等多种方式进行互动交流,更长时间地吸引学生注意力,提高月讲评过程中的“抬头率”。张晓燕老师分享了自己召开月讲评的经验,建议要利用个人经历与学科背景等优势,展现个人魅力;利用高年级学生事迹等实例,增强讲评针对性;利用图表等方式呈现动态数据变化,增加素材的视觉冲击效果。

月讲评是我校思想政治教育的传统方式之一,是发展性咨询在思政教育领域的应用,其目的在于通过有针对、有规划的讲评唤醒学生的内生动力。因此,开好月讲评也是辅导员的一项必修课。定期以集体备课的方式让辅导员分享资源、交流经验,既能汇聚集体的智慧进一步提高月讲评的质量,也能促进我校辅导员队伍的专业化水平进一步提升,更好地践行育人使命。

“学生进入大二,特别关心与“爱”有关的话题,我这次公开月讲评题目就是“爱情是青春的舞蹈”。可是怎样让同学们在公开场合谈论自己的爱情观呢?我就想到 采用抛‘绣球’的方式,让接到‘绣球’的同学率先表达自己的看法,通过‘绣球’的传递,同学们也渐渐不那么拘谨了,现场气氛开始活跃起来……” “我这次开了一次‘诉苦大会’,让学生成为主角,尽情诉说他们的苦恼和忧虑。我还组织了一个“解惑团”,让坐在下面的高年级同学为低年级同学的解疑答惑,现场热闹极了……” “我自己就是五院毕业的,太了解学生对高数和工图的‘痛苦’了,上学期末我突击复习了一个月,月讲评的主题就是给学生梳理一遍高数和工图的知识点,没想到反响这么好,还有学生会后来找我答疑呢……” 近日,“如何开好公开月讲评”成了辅导员沙龙上热烈讨论的话题。辅导员们围绕月讲评的主题确定、活动组织、过程实施、和学生评价等内容展开了热烈的交流和 讨论,分享各自在开展月讲评活动中的创新做法、实际效果及心得体会。月讲评由传统的“年级会”演变而来,是辅导员总结一段时间内本年级学生的整体情况与突 出问题,与学生之间形成指导、沟通、交流的有效平台,也是进行舆论反馈,化解学生困惑、了解学生实际需求的重要渠道,它面向全校师生开放,讲求运用学生喜 闻乐见的方式,改变以往“一言堂”的做法,实现师生之间的双向互动。 到目前为止,我校共举办公开月讲评38期,感恩父母、晒月账单、珍惜青春等主题月讲评都受到学生们的广泛认可,“徐导说事”、“晒系列”、“Erin’s speaking”等已成为广大学生耳熟能详的“品牌月讲评”。据悉,学生工作处将在开展“公开月讲评”的经验基础上,积极引入“课题组”机制,以“集体 备课”的形式提升“公开月讲评”的质量及辅导员团队的“抱团效应”。积极促进“公开月讲评”与学校“两课”的对接与补充,通过专家评估、朋辈评价、学生反 馈“三合一”的考核准入机制,推荐在“公开月讲评”中表现出色的辅导员参与“两课”教学,以真正实现“智汇一课”的品牌效应。